Tematik Siswa 8 · Tema 2 Bumiku dan Musimnya

Fransiska Susilawati dkk

22/08/2021 15:38:30

SD 6 K-13 revisi 2016

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Tema 1 Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya Tema 2 Bumiku dan Musimnya Tema 3 Bumi, Matahari, dan Bulan

Halaman

Subtema 2:

Bumiku dan Musimnya

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Ayo Membaca

Pagi itu, daerah tempat tinggal Dayu kembali diguyur hujan. Hujan turun

tak henti-hentinya, hampir dua hari lamanya. Saat Dayu menonton televisi,

dilihatnya berita mengenai beberapa daerah yang terkena bencana banjir.

Banjir merupakan peristiwa alam yang sering terjadi ketika musim hujan tiba.

Dayu ingin mengetahui lebih jauh mengenai bencana banjir. Yuk, kita baca

bersama.

Saat musim hujan, sinar

Matahari sering tertutup

awan. Hujan hampir turun

setiap hari. Bawalah payung

sebelum pergi.

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Simaklah bacaan yang akan dibacakan oleh gurumu!

Cermati informasi-informasi yang disampaikan dalam bacaan tersebut.

Catatlah gagasan utama dan informasi penting yang kamu temukan dalam

tiap paragraf pada bacaan.

Banjir Bukan Sekadar Bencana Alam

Memasuki musim hujan, terjadi peningkatan curah hujan di beberapa

wilayah di Indonesia. Tidak dapat dipungkiri banjir pun melanda di berbagai

tempat. Berbagai faktor penyebab banjir berulang dari tahun ke tahun.

Rendahnya kesadaran masyarakat untuk menjaga lingkungan, penebangan

liar, pembangunan permukiman tanpa mengindahkan topografi wilayah

merupakan penyebab bencana tersebut. Pendangkalan dan penyempitan

badan sungai membuat sungai meluap. Hal ini dapat disebabkan oleh

faktor alam. Namun, ada pula ulah manusia yang mempercepat terjadinya

hal ini. Menjamurnya rumah di bantaran sungai, misalnya. Permasalahan

ini sering terjadi di kota yang berpenduduk padat.

Di sisi lain, penertiban permukiman liar di bantaran sungai juga menjadi

kesulitan pemerintah daerah sepanjang waktu. Dari tahun ke tahun, warga

yang tinggal di bantaran Sungai Ciliwung, Jakarta harus selalu siaga ketika

curah hujan mulai meninggi. Luapan sungai dapat terjadi hingga ketinggian

1-2 meter di dalam rumah. Bukan hanya barang yang harus di selamatkan,

nyawa pun menjadi taruhannya. Sudah diperingatkan bahwa permukiman

di bantaran sungai sangat berisiko ketika curah hujan tinggi. Namun, tetap

saja mereka kembali ketika banjir telah surut. Tumbuhnya permukiman liar

di bantaran sungai mendorong penyempitan badan sungai.

Aktivitas harian warga, seperti mencuci dan membuang sampah

di sungai juga makin mempercepat pendangkalan sungai. Di Manado,

Sulawesi Utara, rawan banjir dan longsor justru terjadi akibat pembangunan

kota yang tidak mengindahkan topografi. Sebagian besar wilayah Manado

terdiri atas perbukitan, sementara wilayah daratan dengan permukaan

datar sangat terbatas luasnya. Sejalan dengan bertambahnya penduduk,

banyak bukit dan lereng kemudian diubah menjadi perumahan.

Sumber: htpp//microsite.metronews.com, 16 Januari 2014

Membaca sekilas dilakukan di dalam hati atau tanpa suara untuk

menemukan gagasan utama. Gagasan utama disebut juga ide utama atau

inti dari sebuah paragraf. Gagasan utama dalam paragraf dapat ditemukan

di awal, tengah, atau akhir paragraf.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Dalam teks agak panjang, biasanya terdapat 150-200 kata. Teks di

susun dari gagasan utama dan gagasan pendukung. Setiap paragraf

memiliki satu gagasan utama yang merupakan inti dari pesan yang akan

disampaikan. Beberapa gagasan utama paragraf dapat dijadikan dasar

untuk menemukan pokok pikiran dari suatu teks. Oleh sebab itu, sebelum

mencari pokok pikiran dari suatu teks, temukan dahulu gagasan utama

setiap paragraf.

Presentasikan di depan kelas, gagasan utama dan informasi penting dalam

setiap paragraf. Sebelum presentasi, tuliskan terlebih dahulu gagasan utama

dan informasi penting pada tiap paragraf di peta konsep yang disediakan di

bawah ini!

Banjir Bukan Sekadar

Bencana Alam

Paragraf 3

Gagasan utama

Informasi penting

..........................

Paragraf 4

Gagasan utama

Informasi penting

..........................

Paragraf 1

Gagasan utama

Informasi penting

..........................

Paragraf 2

Gagasan utama

Informasi penting

..........................

Berdasarkan gagasan utama dan informasi penting yang kamu temukan,

buatlah sebuah ringkasan singkat tentang bacaan “Banjir Bukan Sekadar

Bencana Alam”.

Ringkasan bacaan “Banjir Bukan Sekadar Bencana Alam”

........................................................................................................................................................

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Ayo Mencoba

Perhatikan artikel di bawah. Mintalah temanmu membacakan artikel tersebut

untukmu! Catatlah kata kunci dan informasi penting yang kamu dapatkan dari

artikel yang dibacakan oleh temanmu tersebut. Lakukan kegiatan tersebut

secara bergantian.

KOMPAS.com - Banjir yang melanda Mojokerto, Senin (27/3/2017),

menyebabkan lumpuhnya kegiatan aktivitas belajar-mengajar di

Kecamatan Mojoanyar.

Di Desa Kepuhanyar, Kecamatan Mojoanyar, siswa SMP Negeri 2 Mojoanyar

diliburkan karena banjir setinggi 80 sentimeter masuk hingga dalam ruang

kelas dan guru. Banjir ini merupakan genangan paling tinggi dibandingkan

banjir sebelumnya.

"Ini sudah dua kali dalam dua tahun terakhir banjir yang paling tinggi.

Banjir ini kiriman dari luberan kali di depan yang sudah tidak dapat

menampung lagi karena hujan terus-terusan sejak Minggu sore," kata

Ngateman, penjaga SMP Negeri 2 Mojoanyar, Senin.

Selain di SMP Negeri 2, aktivitas belajar-mengajar juga diliburkan di SD

Negeri Gebangmalang 1, SD Negeri Gebangmalang 2 dan SMK Negeri 1

Mojoanyar.

Banjir di Mojokerto disebabkan hujan deras selama dua hari berturut-turut

hingga Minggu (26/3/2017) malam.

Bandingkan kata kunci dan informasi penting yang kamu temukan dengan

kata kunci dan informasi penting yang ditemukan oleh temanmu.

Ayo Berlatih

Pernahkah kamu bertanya

mengapa di negara kita hanya

ada musim hujan dan kemarau?

Mengapa tidak seperti negara-

negara di belahan Bumi utara

atau selatan, yang memiliki empat

musim? Untuk memahami lebih

lanjut, ayo, kita pelajari.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Di bawah ini akan disajikan informasi tentang musim yang terjadi di berbagai

belahan dunia. Latihlah keterampilan menyimakmu dengan mengikuti

langkah-langkah kegiatan di bawah ini!

Mintalah teman sebangkumu untuk membacakan teks bacaan yang

ber

judul “Ada Dua, Ada Empat”.

Catatlah gagas

an utama yang kamu dapatkan dari tiap paragraf bacaan

yang dibacakan tersebut.

Bacalah kembali dalam hati bacaan yang ber

judul “Ada Dua, Ada Empat”

dan garis bawahi gagasan utama yang kamu temukan di tiap paragraf.

Cocokkan gagas

an utama yang kamu dapatkan dari bacaan yang dibacakan

oleh temanmu dengan gagasan utama yang kamu dapatkan ketika

membaca bacaan dalam hati. Apakah ada persamaan? Apakah kamu

menemukan perbedaan?

Lakukan keg

iatan ini secara bergantian dengan temanmu.

Ada Dua, Ada Empat

Mungkin kamu pernah bertanya-yanya di dalam hati, mengapa di Indonesia

hanya ada musim hujan dan musim kemarau? Tidak seperti negara-negara

subtropis yang memiliki empat musim. Keempat musim di negara-negara

subtropis tersebut adalah musim dingin, semi, gugur, dan musim panas.

Pada musim dingin, tanah diselimuti salju seputih kapas. Pada musim semi,

bunga-bunga bermekaran dengan indahnya. Saat musim gugur, daun-

daun berwarna cokelat keemasan kemudian berguguran dari batangnya.

Ada pula musim panas, saat jangka waktu siang hari berlangsung sangat

lama dari malam hari, bahkan dapat berlangsung hanya selama 4-5 jam

saja. Perbedaan musim di negara tropis terjadi karena ketika mengorbit,

poros Bumi dalam keadaan miring. Pada bulan Desember, saat poros di

belahan Bumi utara mengalami kemiringan terjauh dari Matahari sehingga

sedikit mendapatkan sinar matahari. Akibatnya, terjadilah apa yang kita

kenal sebagai musim dingin. Di sisi belahan Bumi selatan, pada waktu

bersamaan, terjadi musim panas.

Sementara itu, di bagian ’tengah’ poros Bumi, yaitu bagian yang dekat

dengan garis ekuator, poros tidak terlalu mengalami kemiringan. Banyaknya

sinar Matahari cenderung stabil sepanjang tahun. Pada bagian Bumi ini,

arah dan kecepatan anginlah yang berperan memengaruhi musim.

Angin terjadi karena perbedaan tekanan udara. Baik dua maupun empat

musim adalah sama-sama karunia Tuhan Yang Maha Esa. Semuanya

harus kita syukuri karena menjadikan tempat-tempat di muka Bumi ini

sempurna dengan ciri khasnya masing-masing.

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Gagasan utama yang aku dapatkan dari bacaan yang dibacakan oleh

temanku:

................................................................................................................................

Gagasan utama yang aku dapatkan setelah membaca bacaan dalam hati:

................................................................................................................................

Berdasarkan teks bacaan “Ada Dua, Ada Empat“, jelaskan penyebab terjadinya

perbedaan musin di Bumi!

................................................................................................................................

Ayo Renungkan

•

Apa saja yang telah kamu pahami pada kegiatan hari ini? Sebutkan.

•

Kegiatan apa yang paling kamu sukai?

•

Tuliskan rencanamu agar kamu dapat lebih memahami semua kegiatan

yang telah kamu ikuti!

Kerja Sama dengan Orang Tu

Ceritakan kembali pembagian musim di Indonesia kepada orang tuamu.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Ayo Mengamati

Pada siang hari, suhu udara panas. Akibatnya, kaca jendela memuai. Namun,

pada malam hari, suhu menurun. Perubahan suhu membuat kaca jendela

menyusut. Karena itulah, ukuran bingkai lebih besar daripada ukuran kaca.

Ada cukup ruang tersedia saat kaca memuai sehingga kaca tidak pecah.

Saat musim kemarau, malam hari tampak cerah. Cobalah pergi keluar teras

rumahmu saat bulan purnama. Pandangilah Bulan.

• Bagaimana

bentuk

Bulan?

___________________________________________________________________

•

Apakah

Bulan

bergerak?

___________________________________________________________________

•

Apakah

Bulan

memiliki

cahaya

sendiri?

___________________________________________________________________

•

Apakah

Bulan

berputar?

___________________________________________________________________

•

Apa

yang

dikelilingi

Bulan?

___________________________________________________________________

Amati gambar ber

ikut!

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Apa yang dapat kamu simpulkan dari gerak Bulan?

_______________________________________________________________________

Fakta Sains

Bulan berotasi pada porosnya. Bulan berevolusi mengelilingi Bumi. Bulan

selalu bersama Bumi sehingga disebut sebagai satelit Bumi. Bulan bersama

Bumi mengelilingi Matahari. Bulan tidak memiliki cahaya sendiri. Cahaya

Bulan berasal dari pantulan Matahari.

Apakah bentuk Bulan akan selalu sama setiap hari?

Amati gambar dan lakukan percobaan untuk membuktikannya!

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Ayo Mencoba

Bentuklah kelompok ker

ja yang terdiri atas empat anak.

Ber

sama dengan kelompokmu, kamu lakukan percobaan untuk menguji

kenampakan bulan purnama.

Sebelum melakukan percobaan, bacalah ter

lebih dahulu tata tertib sebelum

melakukan percobaan.

ersiapkan bahan dan alat percobaan dengan lengkap dan ikuti petunjuk

pelaksanaan percobaan.

Tata Tertib Saat Melakukan Percobaan

Pakaian Lab

•

Saat melakukan percobaan dengan

bahan kimia, kenakan baju lab,

sarung tangan, masker dan

sebagainya agar tidak terkena baju

atau kulit.

•

Saat menggunakan peralatan yang

panas kenakan sarung tangan

tebal supaya tidak terbakar.

Api

•

Saat mengangkat benda panas,

demi keamanan, gunakan pinset,

penjepit atau sarung tangan.

•

Tutup material tertentu dengan

sempurna dan jangan sampai

terkena panas.

•

Setelah menjauhkan benda yang

mudah terbakar, baru boleh

melakukan percobaan

menggunakan api.

Cegah Kecelakaan

•

Sebelum melakukan percobaan,

pelajari terlebih dahulu cara

memadamkan api.

•

Beri tanda semua alat dan zat yang

berbahaya.

•

Dalam situasi darurat, sebaiknya

jangan terburu-buru, selalu ketahui

aturan keselamatan dengan baik.

Listrik

•

Jangan menyentuh peralatan listrik

dengan tangan basah.

•

Jangan menumpuk beberapa

colokan ke satu stop kontak.

•

Jangan menyimpan bahan yang

berisi air atau cairan di sekitar stop

kontak.

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Benda Tajam

•

Bagian yang tajam harus menjauhi

badan.

•

Simpanlah peralatan yang

mempunyai tutup dalam keadaan

tertutup.

•

Gunakan dengan hati-hati agar

jangan orang lain terluka.

Bahan Kimia

•

Tidak boleh dimakan dan dicicipi.

•

Ketika mencium bau cairan, jangan

langsung didekatkan ke hidung,

kipasi dengan tangan sampai

baunya tercium.

•

Jangan menyimpan lagi bahan

yang sudah digunakan, buanglah.

Peralatan Kaca

•

Gunakan setelah dibersihkan dan

dikeringkan.

•

Setelah digunakan, cuci bersih, lalu

simpan.

•

Kenakan sarung tangan karet agar

benda kaca tidak mudah terlepas.

Limbah

•

Asam dan basa dinetralkan.

•

Cairan yang mudah terbakar

dibungkus koran atau tisu lalu

dibakar.

•

Saat membakar sampah, harus

minta bantuan orang dewasa.

Menguji Kenampakan Bulan Purnama

Alat dan Bahan

otak sepatu besar

ertas hitam

Bola plastik bus

styrofoam

dengan ukuran diameter 5 cm.

Lampu senter kecil dengan cahaya yang kuat, isolasi ker

tas, dan benang

hitam.

Langkah Percobaan

Lapisi per

mukaan kotak sepatu bagian

dalam dengan kertas hitam.

Gantungkan bola

styrofoam

pada

seutas benang hitam sepanjang 5 cm

dan tempelkan ujung benang tepat di

pertengahan penutup kotak.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Buatlah 1 lubang yang s

ama besarnya dengan

diameter lampu senter pada ujung kotak dan

tutup rapat celah di antara lampu senter dan

kotak dengan menggunakan isolasi kertas.

Buatlah 5 lubang intip pada sisi-sisi kotak. 4

lubang

pada tiap sisi memanjang dan 1 lubang

pada posisi miring yang lebih rendah dari lampu

senter.

asang penutup kotak bersama bola yang

tergantung padanya di atas kotak dan

rapatkan tepi-tepinya dengan menggunakan

selotip kertas.

Nyalakan senter lalu amati bola dengan

meng

intip melalui lubang-lubang intip

dengan urutan seperti gambar.

Ayo Berdiskusi

Setelah melakukan percobaan, diskusikan pertanyaan berikut bersama dengan

kelompokmu.

Apa yang kamu lihat ketika meng

intip melalui lubang-lubang tersebut

Matikan lampu senter

. Apa yang terjadi?

Melalui lubang mana kamu dapat melihat bentuk yang s

ama dengan

bentuk Bulan baru?

Ada ber

apa banyak fase Bulan? Apa saja bentuknya? Jelaskan!

Presentasikan hasilnya di depan kelas!

Tahukah kamu bahwa rotasi Bulan dapat memengaruhi pasang surut air

laut? Saat pasang, nelayan tidak dapat melaut. Nelayan harus menunggu

hingga air laut surut.

Ayo Membaca

Bacalah teks bacaan di bawah ini dengan teknik membaca memindai!

Ayo, Mengenal Bulan

Bulan adalah satelit alami Bumi. Bulan merupakan satelit terbesar kelima

dalam Tata Surya.

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Bulan adalah benda langit yang mudah

dilihat. Meskipun tampak putih dan

terang, permukaan Bulan sebenarnya

gelap. Permukaan Bulan sedikit lebih

cerah daripada aspal cair.

Sejak zaman kuno, posisi Bulan yang

menonjol di langit dan fasenya yang

teratur telah memengaruhi banyak

budaya, termasuk bahasa, penanggalan,

seni, dan mitologi.

Pengaruh gravitasi Bulan menyebabkan

terjadinya pasang surut di lautan.

Jarak orbit Bulan dari Bumi sekitar tiga

puluh kali dari diameter Bumi. Jarak ini

menyebabkan ukuran Bulan di langit

tampak sama besar dengan Matahari.

Ukuran yang tampak sama tersebut

memungkinkan Bulan menutupi Matahari

dan mengakibatkan terjadinya gerhana

Matahari total.

Ayo Berlatih

Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan kembali gagasan utama dari bacaan dan

informasi penting yang mendukung gagasan utama tersebut.

Menemukan Makna dan

Informasi secara Tepat melalui

Membaca Memindai.

Sudahkah kamu memahami

arti membaca memindai?

Dalam penggunaannya,

pembaca akan langsung

mencari informasi

tertentu atau fakta khusus

yang diinginkan tanpa

memperhatikan atau

membaca bagian lain dalam

bacaan yang tidak dicari.

Setelah menemukan informasi

yang dicari, pembaca

membaca dengan teliti

untuk memperoleh informasi

tersebut. Untuk lebih

memahaminya, ayo, bacalah

bacaan “Ayo, Mengenal Bulan”

dengan teknik memindai.

Nama : ________________________

Tulislah informasi penting yang

mendukung gagasan utama pada

gambar kaki meja.

Meja Gagasan Utama

Gagasan Utama

........................................

Lem di sini

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Ayo Mengamati

Kamu sudah banyak melakukan kegiatan hari ini, baik yang kamu lakukan

sendiri maupun yang kamu lakukan bersama kelompokmu. Melakukan sebuah

kegiatan secara individu dan berkelompok tentu saja berbeda tantangannya.

Ketika berkegiatan sendiri, kamu harus melakukan semuanya sendiri. Namun,

ketika melakukan kegiatan berkelompok, kamu harus mampu bekerja sama,

berkolaborasi, dan berkoordinasi dengan yang lain.

Dalam berkesenian pun ada kegiatan yang dilakukan secara individu ada juga

yang dilakukan secara berkelompok. Dalam menari, ada beberapa tarian yang

dilakukan secara berkelompok.

Ayo, kita cari informasi tentang menari secara berkelompok!

Berikut 4 contoh tari yang dilakukan secara kelompok.

ari Bedhaya Ketawang, dari Surakarta

Tari Bedhaya Ketawang merupakan

tarian sakral yang dipentaskan

dalam istana Kasunanan Surakarta

Jawa Tengah (Keraton Solo).

Pementasannya dilakukan satu

kali dalam setahun, yaitu ketika

upacara penobatan raja baru atau

peringatan penobatan raja (Sunan).

Ada juga yang menyebut tarian ini

sebagai tarian langit karena Tari

Bedhaya Ketawang diiringi dengan

musik pokok bentuk ketawang (Jawa)

yang berarti langit.

Tari Bedhaya Ketawang merupakan tarian sakral yang suci atau bersih karena

memiliki persyaratan tertentu. Selain itu, juga menyangkut pemujaan dan

persembahan kepada Sang Pencipta.

Tari Bedhaya Ketawang diperagakan oleh sembilan orang penari wanita

yang berbusana, tata rias serta gerak tarian yang sama. Kualitas gerak halus

cenderung lembut atau pelan dan diiringi seperangkat gamelan jawa.

ari Serimpi, dari Jawa Tengah

Tari Serimpi merupakan tari klasik yang berasal dari Jawa Tengah. Tari klasik

sendiri mempunyai arti sebuah tarian yang telah mencapai kristalisasi

keindahan yang tinggi dan sudah ada sejak zaman masyarakat feodal serta

lahir dan tumbuh di kalangan istana.

Sumber: http://www.nasionalisme.co

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Tari Serimpi yang sudah banyak

dipentaskan ini memiliki gerak

lemah gemulai yang menggambarkan

kesopanan dan kehalusan budi.

Kelemahlembutan ragam gerak

yang ditunjukkan dari gerakan

yang pelan serta anggun dengan

diiringi suara musik gamelan.

Sejak zaman kuno, tari Serimpi sudah

memiliki kedudukan yang istimewa

di keraton-keraton Jawa dan tidak

dapat disamakan dengan tari yang lain karena sifatnya yang sakral. Dulu,

tari Serimpi hanya boleh dipentaskan oleh orang-orang yang dipilih keraton.

Serimpi memiliki tingkat kesakralan yang sama dengan pusaka atau benda-

benda yang melambang kekuasaan raja yang berasal dari zaman Jawa Hindu,

meskipun sifatnya tidak sesakral tari Bedhaya.

ari Pakarena dari Sulawesi Selatan

Tari Pakarena merupakan tarian

tradisional dari Sulawesi Selatan

yang diiringi oleh alat musik 2

(dua) kepala drum (gandrang) dan

sepasang instrument alat semacam

suling (puik-puik). Tari pakarena

yang selama ini dimainkan oleh

maestro tari pakarena Maccoppong

Daeng Rannu (alm) di Kabupaten

Gowa, terdapat jenis tari pakarena

lain yang berasal dari Kabupaten

Kepulauan Selayar, yaitu Tari

Pakarena Gantarang. Alasan dinamakan sebagai Tari Pakarena Gantarang

karena tarian ini berasal dari sebuah perkampungan yang merupakan pusat

kerajaan di Pulau Selayar pada masa lalu, yaitu Gantarang Lalang Bata. Tarian

yang dimainkan oleh empat orang penari perempuan, pertama kali ditampilkan

pada abad ke 17 tepatnya tahun 1903 saat Pangali Patta Raja dinobatkan

sebagai Raja di Gantarang Lalang Bata.

ari Gantar, dari Kalimantan Timur

Menurut cerita yang ada, Tari Gantar ditarikan pada saat upacara adat tertentu.

Terdapat versi cerita lain yang mengatakan bahwa tari Gantar merupakan

tarian yang dipentaskan pada saat upacara pesta tanam padi. Properti yang

digunakan adalah sebuah tongkat panjang kurang lebih 60 cm dan ujungnya

dihiasi rumbai-rumbai. Tongkat panjang yang digunakan dalam menari

Sumber: https://sahabatnesia.com

Sumber: https://www.indonesiakaya.com

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

berfungsi untuk melubangi tanah.

Bambu yang pendek digunakan

untuk menaburkan benih padi pada

lubangannya. Pola gerak hentakan

kaki menggambarkan cara menutup

lubang pada tanah yang telah

ditaburi benih padi.

Berdasarkan informasi yang kamu

peroleh tentang contoh-contoh tarian

yang ditarikan secara berkelompok,

buatlah kartu informasi yang berisi

tentang informasi dari tari-tarian tersebut.

Tarian Bedhaya Ketawang

...............................................................

Tari Serimpi

...............................................................

Tari Pakarena

...............................................................

Tari Gantar

...............................................................

Sumber: http://www.negerikuindonesia.com

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Ayo Renungkan

Buatlah catatan seperti buku harian, tulislah hal hal penting yang telah kamu

pelajari hari ini. Tuliskan juga hal-hal yg menurutmu paling menarik dan

mengapa hal tersebut menarik bagimu.

Kerja Sama dengan Orang Tu

Ingatlah kembali tentang percobaan yang kamu lakukan hari ini. Ceritakan

kepada orang tuamu secara runut. Lakukan kembali percobaan tersebut

bersama dengan orang tuamu.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Ayo Membaca

Ayo, kita ingat kembali tentang negara-negara tetangga Indonesia.

Lalu, bagaimana dengan kondisi sosial budayanya? Apakah sama dengan

kondisi sosial budaya di Indonesia? Atau berbeda?

Ayo, kita baca informasi tentang keadaan sosial budaya di Singapura.

Singapura

Singapura termasuk negara dengan penduduk yang padat. Sebanyak

85% rakyat Singapura tinggal di rumah susun. Penduduknya terdiri atas

etnis Tionghoa, Melayu, dan India. Rakyatnya menganut agama Buddha,

Islam, Kristen, dan Tao. Penduduknya berbahasa Inggris, Mandarin, Melayu

dan Tamil. Rakyat Singapura sangat disiplin dalam masalah kebersihan.

Singapura menjadi negara paling bersih di Asia. Singapura banyak

dikunjungi para wisatawan. Mereka ingin berbelanja di Singapura.

Bacalah kembali informasi tentang kadaan geografis negara Singapura.

Bersama dengan temanmu lakukan analisis sederhana tentang hubungan

keadaan geografis negara-negara tersebut dengan keadaan sosial budayanya.

Singapura

Kondisi Geografis

Kondisi Sosial Budaya

Analisis hubungan kondisi geografis dan sosial budaya

................................................................................................................................

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Setiap negara memiliki keunikan sosial budaya. Begitu juga dengan kondisi

lingkungan alamnya. Meskipun memiliki lingkungan alam yang berbeda-beda,

setiap negara pasti memiliki kepedulian yang sama terhadap kelestarian

lingkungan hidupnya. Perhatikan infografis yang disajikan di bawah ini!

Bersama dengan temanmu, lakukan analisis terhadap infografis yang disajikan

dan identifikasi informasi-informasi yang kamu dapatkan dari infografis

tersebut.

Sajikan kembali informasi-informasi yang kamu temukan dalam bentuk peta

pikiran.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Peta Pikiran Manfaat Konservasi Alam

Ayo Mengamati

Menjaga kelestarian lingkungan hidup merupakan tanggung jawab bersama.

Setiap warga negara bertanggung jawab melakukan upaya-upaya untuk

melestarikan lingkungan hidup. Apakah kamu tahu makna tanggung jawab?

Tangung jawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatan

baik yang disengaja maupun yang tidak disengaja. Tanggung jawab juga

berarti berbuat sebagai perwujudan kesadaran akan kewajibannya.

Setiap manusia memiliki tanggung jawab masing-masing sesuai dengan

posisi dan kedudukan yang dimilikinya. Misalnya dalam sebuah keluarga,

setiap anggota keluarga memiliki tanggung jawab yang berbeda sesuai dengan

posisinya.

Gambarlah pohon keluargamu. Identifikasilah tanggung jawab setiap anggota

keluargamu. Bandingkan hasil identifikasi tanggung jawab di keluargamu

dengan tanggung jawab di keluarga temanmu.

Gunakan format pohon keluarga di bawah ini untuk membantumu!

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Upaya menjaga dan melestarikan lingkungan hidup merupakan tangung jawab

setiap warga masyarakat yang tinggal di lingkungan tersebut. Upaya ini dapat

dimulai dari hal yang sederhana, yaitu membuang sampah pada tempatnya.

Di bawah ini disajikan infografis tentang sampah di Jakarta. Bersama temanmu

cermatilah infografis tersebut. Analisislah informasi yang kamu dapatkan dari

infografis tersebut.

Sumber : https://www.google.co.id/search?q=info+grafis+tentang+menjaga+lingkungan+hidup

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Identifikasi tanggung jawab kita sebagai anggota masyarakat dalam menjaga

lingkungan kita dari sampah.

Tanggung jawab masyarakat dalam menjaga lingkungan dari sampah

..................................................................................................................

Ayo Renungkan

Renungkan kembali pengalaman-pengalaman pembelajaran yang pernah kamu

lalui. Untuk memastikan bahwa kamu mendapatkan hak untuk memperolah

pendidikan, tentunya orang tuamu telah melakukan upaya yang besar.

Apa yang akan kamu lakukan kepada orang tuamu untuk membalas jasa

mereka?

Buatlah sebuah kartu atau tulisan untuk mengungkapkan rasa syukur dan rasa

terima kasihmu kepada orang tuamu.

Kerja Sama dengan Orang Tu

Tunjukkan tulisan atau kartu ucapan terima kasih yang kamu buat dan ceritakan

kepada orang tuamu mengapa kamu membuat kartu/tulisan tersebut.

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Vietnam

Keadaan Sosial Budaya

Orang Vietnam merupakan kelompok terbesar di negara Vietnam. Mereka

disebut Viet atau Kinh. Mereka tinggal di tepi pantai. Orang Hoa (etnis Tionghoa)

tinggal di dataran rendah. Pakaian tradisional wanita Vietnam disebut Ao Dai.

Ao Dai dahulu dipakai oleh wanita dan pria. Sekarang kebanyakan dipakai

oleh wanita.

Thailand

Keadaan Sosial Budaya

Thailand dikenal sebagai Negeri Gajah Putih. Penduduknya adalah etnis

Thai dan Lao. Sebagian besar penduduk Thailand memeluk agama Buddha

Theravada. Ada juga pemeluk agama Islam, Kristen, dan Hindu. Bahasa

Thailand merupakan bahasa nasionalnya. Bahasa inggris diajarkan di sekolah.

Olahraga tinju tradisional Thailand disebut Muay Thai. Thailand merupakan

daerah tujuan wisata. Banyak wisatawan mancanegara yang berkunjung.

Mereka ingin mengunjungi objek wisata pantainya, misalnya Pantai Pattaya.

Bacalah kembali informasi tentang kadaan geografis negara Vietnam dan

Thailand. Bersama dengan temanmu lakukan analisis sederhana tentang

hubungan keadaan geografis negara-negara tersebut dengan keadaan sosial

budayanya.

Sangat menarik, ya, belajar

tentang negara-negara tetangga

Indonesia.

Belajar tentang kondisi alam

dan kondisi sosial budaya negara-

negara tetangga dapat membuka

wawasan kita. Ayo, kita pelajari

kondisi sosial budaya negara

Vietnam dan Thailand.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Vietnam

Kondisi Geografis

Kondisi Sosial Budaya

Analisis hubungan kondisi geografis dan sosial budaya

................................................................................................................................

Thailand

Kondisi Geografis

Kondisi Sosial Budaya

Analisis hubungan kondisi geografis dan sosial budaya

................................................................................................................................

Ayo Membaca

Bacalah Bacaan dibawah ini!

Garis bawahi kata kunci dan informasi penting yang kamu temukan dari

bacaan!

Pembangunan Sektor Pertanian di Asia Tenggara

Pertanian merupakan sektor yang sangat strategis untuk menumbuhkan

perekonomian negara, khususnya bagi negara-negara berkembang di kawasan

Asia Tenggara. Tiga negara, yaitu Thailand, Vietnam, dan Kamboja, menjadi

contoh dalam penelitian ini untuk melihat pembangunan sektor pertanian.

Bagi ketiga negara tersebut, sektor pertanian adalah ‘kunci’ perekonomian

mereka dari waktu ke waktu. Sektor pertanian mempunyai arti yang sangat

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

penting bagi masyarakat dan sangat berarti untuk menopang perekonomian

negara di Asia Tenggara. Raja Bhumibol Adulyadej dari Thailand mengibaratkan

“

agriculture is the human life

” (RRI & DOA, 2004: 30), yang dapat diartikan

bahwa kehidupan masyarakat sangat bergantung pada sektor pertanian.

Selain sebagai penyumbang perkembangan perekonomian, keuntungan lain

yang didapatkan dari sektor pertanian adalah penyerapan tenaga kerja yang

tinggi, khususnya tenaga kerja di pedesaan. Di Thailand, misalnya, dari tahun

2001 sampai dengan 2006, sektor pertanian menyerap 38% sampai dengan

39% dari seluruh total tenaga kerja (Encyclopedia of the Nations, 2001; Library

of Congress, 2007). Sektor ini pun telah berjasa dalam menyerap tenaga kerja

yang terkena pemutusan hubungan kerja (PHK) ketika krisis ekonomi regional

melanda Thailand pada tahun 1997-1998. Sementara itu, Kamboja Data World

Bank (2005) menyebutkan bahwa sekitar 75%-85% penduduk bekerja pada

sektor pertanian.

Sektor pertanian, terutama pertanian padi, merupakan sumber pendapatan

utama bagi mayoritas petani di Thailand, Vietnam, maupun Kamboja. Ketiga

negara ini mempunyai kelebihan sumber daya alam, antara lain terdapatnya

kawasan subur untuk budidaya tanaman padi, seperti di Delta Sungai

Mekong. Sebagai penghasil beras yang utama, kawasan Delta Mekong ini

seringkali disebut sebagai “rice bowl”. Produksi pertanian di negara negara

yang termasuk dalam kawasan DAS Mekong menjadi andalan utama untuk

mencukupi kebutuhan penduduknya, dan juga untuk ekspor. Saat ini, Thailand

adalah produsen beras pertama terbesar di dunia, yang diikuti oleh Vietnam.

Walaupun Thailand, Vietnam, dan Kamboja dikenal sebagai negara-negara

pengekspor beras, tetapi fluktuasi produksi beras tetap saja mereka alami. Di

Vietnam dan Kamboja sebagai contoh, produksi beras sempat menurun ke level

terendah ketika kedua negara ini masing-masing mengalami perang saudara.

Perang telah membuat rusaknya lahan pertanian dan infrastruktur penunjang,

seperti saluran irigasi. Setelah perang berakhir, produksi beras perlahan pulih

dan bangkit.

Ayo Berlatih

Dari bacaan di atas, kesimpulan apa yang kamu dapatkan?

•

Tuliskan secara ringkas kesimpulan yang kamu dapatkan dari bacaan.

Sebelumnya, identifikasi terlebih dahulu informasi penting yang kamu

dapatkan dari bacaan.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Nama: ............................

Gagasan Utama

Tiga Gagasan Pendukung

Lingkari tiga kata kunci dalam gagasan utama dan

tuliskan kata-kata tersebut di kolom yang disediakan.

______________________________________________

Pembangunan Sektor Pertanian di Asia Tenggara

Tanggal: ......./......./.................

Ringkasan Bacaan

•

Bekerjalah bersama dengan temanmu. Masing-masing membuat lima

pertanyaan dari bacaan "Pembangunan Sektor Pertanian di Asia Tenggara."

Tukarkan pertanyaan yang kamu buat dengan pertanyaan yang temanmu

buat. Jawablah pertanyaan tersebut, kemudian periksalah jawabannya.

Gunakan bacaan sebagai acuan untuk memeriksa jawaban.

Ayo Mengamati

Kita telah mempelajari keadaan alam

dan sosial budaya beberapa negara

di Asia Tenggara. Setiap negara

memiliki keunikan masing-masing,

namun ada satu persamaan yang

dimiliki oleh negara-negara tersebut

yaitu kebutuhan rakyatnya untuk

mendapatkan kehidupan yang layak.

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan

bahwa warga negara Indonesia berhak untuk mendapatkan penghidupan

yang layak. Setiap warga negara berhak untuk hidup secara layak di Indonesia

dan mengusahakan suatu usaha untuk mencapai tujuan tersebut.

Pernyataan tersebut tercantum dalam Pasal 27 Ayat 2.

Pesan apa yang kamu dapatkan dari bunyi pasal di atas?

......................................................................................................................................

Apakah menurutmu dalam pasal tersebut juga disinggung tentang tanggung

jawab warga negara dalam mengusahakan kehidupan yang layak? ...................

...................................................................................................................

......................................................................................................................................

Kalimat yang manakah yang menyatakan hal tersebut?

......................................................................................................................................

Amatilah lingkungan sekitarmu.

Identifikasi kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh warga negara sebagai

perwujudan tanggung jawabnya untuk mendapatkan kehidupan yang layak!

......................................................................................................................................

Apa yang akan terjadi apabila warga negara tersebut tidak melakukan tanggung

jawabnya?

......................................................................................................................................

Ayo Renungkan

Menurutmu, apakah hal-hal yang kamu lakukan dan pelajari hari ini akan

memberikan manfaat bagimu?

Jelaskan dan berikan contohnya!

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Kerja Sama dengan Orang Tu

Pilihlah salah satu topik yang kamu pelajari hari ini.

Bacalah lebih detail bagi topik tersebut dan ceritakan kembali kepada orang

tuamu. Jelaskan kepada mereka secara terperinci tentang topik tersebut

dan mintalah orang tuamu memberikan beberapa pertanyaan tentang topik

tersebut.

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Ayo Mengamati

Perputaran Bumi mengelilingi Matahari dan perputaran Bulan mengelilingi

Bumi menyebabkan gerhana bulan dan gerhana matahari. Apa perbedaan

antara gerhana bulan dan gerhana matahari? Bagaimana posisi Bumi, Bulan,

dan Matahari jika terjadi gerhana bulan atau gerhana matahari? Agar kamu

memahaminya, pelajarilah uraian berikut.

Gerhana Bulan

Pernahkah kamu melihat gerhana bulan? Kapan gerhana bulan dapat dilihat?

Gerhana bulan hanya mungkin terjadi pada malam hari ketika bulan purnama.

Gerhana bulan terjadi ketika kedudukan Bulan, Bumi, dan Matahari membentuk

garis lurus. Kedudukan Bumi berada di antara Bulan dan Matahari.

Pada waktu gerhana bulan, cahaya Matahari yang seharusnya diterima Bulan

terhalangi Bumi. Bulan berada dalam bayang-bayang Bumi. Bayang-bayang

Bumi ada dua macam, yaitu umbra dan penumbra.

Ada dua macam gerhana bulan, yaitu gerhana bulan total dan gerhana bulan

sebagian. Gerhana bulan total terjadi ketika posisi Bulan berada pada umbra

Bumi sehingga Bulan tertutup penuh oleh bayangan Bumi. Adapun gerhana

bulan sebagian terjadi ketika hanya setengah bagian Bulan masuk ke dalam

umbra Bumi. Bulan bergerak dan masuk ke daerah penumbra Bumi.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Buatlah kartu informasi yang memuat informasi tentang gerakan bulan dan

gerhana bulan!

Bekerjalah bersama temanmu. Gunakan bacaan yang telah kamu baca sebagai

salah satu sumber informasi. Kamu dapat menggunakan sumber-sumber

informasi lainnya.

Gerakan Bulan

...............................................................

Gerhana Bulan

...............................................................

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Ayo Mencoba

Bekerjalah bersama kelompokmu. Lakukan kegiatan percobaan “Peristiwa

Gerhana Bulan." Persiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dan ikuti urutan

kegiatannya secara runut.

Kegiatan Percobaan “Peristiwa Gerhana Bulan“

Alat dan Bahan : senter, bola sepak, dan bola tenis

Urutan kegiatan :

Buatlah kelompok yang ber

anggotakan lima orang.

Bag

ilah peran untuk tiap anggota kelompok:

1 or

ang sebagai Matahari (memegang senter)

1 or

ang sebagai Bumi (memegang bola)

1 or

ang sebagai Bulan (memegang bola tenis)

1 or

ang sebagai pengarah

1 or

ang sebagai pengamat dan pencatat

Lakukan keg

iatan di dalam ruangan gelap atau sedikt cahaya.

osisikan Matahari, Bumi, dan Bulan dalam satu garis lurus. Nyalakan

senter yang diibaratkan sebagai Matahari. Lalu, anggota kelompok yang

berperan sebagai pengamat melakukan pengamatan pada bola tenis

dari sisi bola sepak yang tidak terkena cahaya. Bagaimana tampilan

Bulan dari sisi bola sepak yang gelap?

Ber

sama dengan anggota kelompok, diskusikan hal-hal di bawah ini.

Gambar

kan posisi Matahari, Bumi, dan Bulan saat terjadi gerhana

bulan sesuai dengan kegiatan di atas!

Kapan ter

jadi peristiwa gerhana bulan?

Apakah semua daer

ah di Bumi dapat menyaksikan gerhana bulan?

Jelaskan!

Apa yang akan ter

jadi pada bagian Bumi yang mengalami gerhana

bulan?

Apa yang dapat kelompokmu simpulkan dar

i kegiatan tersebut?

Buatlah laporan hasil kegiatan tersebut yang mencakup judul, identitas

kelompok, tujuan, alat, dan bahan, langkah kegiatan, hasil kegiatan,

dan kesimpulan. Gunakan kertas HVS.

Kita telah mengetahui bahwa Bulan

melakukan dua jenis gerakan, yaitu

gerakan rotasi dan revolusi.

Ayo, kita cari informasi yang lebih

rinci tentang hal tersebut.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Ayo Mengamati

Bumi

Melakukan

gerak rotasi

menyebabkan

gerak revolusi

menyebabkan

Memiliki

satelit : bulan

gerak

revolusi

mengelilingi

Bumi

gerak

rotasi

mengelilingi

Matahari

pergantian

siang dan

malam

pembuatan

sistem

kalender

masehi

gerhana

bulan

gerhana

matahari

pergantian

musim

Perhatikan peta pikiran di atas.

Jelaskan informasi yang kamu dapatkan dari peta pikiran di atas secara tertulis.

Ayo Membaca

Bacalah teks bacaan di bawah ini dengan teknik

memindai!

pembagian

waktu

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Gerakan Bulan

Berikut jenis gerakan bulan beserta akibatnya.

Rotasi Bulan

Sama halnya Bumi dan planet lainnya, Bulan juga berputar pada porosnya atau

berotasi. W

aktu yang diperlukan Bulan untuk melakukan satu kali rotasi sama

dengan waktu yang diperlukan Bulan untuk berevolusi mengelilingi Bumi.

Dapat dikatakan bahwa periode rotasi bulan sama dengan periode revolusinya.

Hal itu menyebabkan permukaan Bulan yang menghadap Bumi akan selalu

terlihat sama.

Revolusi Bulan Mengeliling

i Bumi

Selain berputar pada porosnya, Bulan juga bergerak mengelilingi Bumi yang

disebut revolusi bulan. Akibat revolusi, Bulan akan tampak berubah-ubah jika

dilihat dari bumi, perubahan ini disebut fase bulan. Fase bulan dipengaruhi

oleh posisi Bulan terhadap Bumi dan Matahari.

Revolusi Bulan Mengeliling

i Matahari

Selain berputar pada porosnya dan bergerak mengelilingi Bumi, Bulan juga

bergerak mengelilingi Matahari. Karena Bulan merupakan satelit alami Bumi

yang selalu bergerak mengiringi Bumi, ketika Bumi bergerak mengeliling

Matahari, Bulan pun melakukan hal yang sama. Waktu yang diperlukan Bulan

mengelilingi Matahari sama dengan waktu yang diperlukan Bumi mengelilingi

Matahari. Dapat disimpulkan bahwa dalam 1 tahun, Bulan hanya satu kali

bergerak mengelilingi Matahari dan dua belas kali bergerak mengelilingi Bumi.

Hal inilah yang menyebabkan ada 12 bulan selama 1 tahun di dalam kalender.

Manusia hanya dapat merasakan akibat yang ditimbulkan oleh gerakan Bulan,

baik gerak rotasi maupun gerak revolusi.

Berikut akibat-akibat gerak bulan.

Adanya fase-fase bulan

erjadinya pasang surut air laut

erjadinya gerhana

ermukaan Bulan yang terlihat dari Bumi selalu sama

Berdasarkan informasi yang kamu dapatkan dari bacaan, lengkapilah peta

pikiran di bawah ini dengan penjelasannya!

Revolusi mengelilingi Matahari

Revolusi mengelilingi Bumi

Rotasi

Gerakan Bulan

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Bekerja bersama kelompok itu

seru, ya, kita dapat saling mengisi

dan melengkapi.

Ayo kita perkuat kerja sama kita

dengan berlatih menari dalam

kelompok.

Ayo Berlatih

Ayo, kita berlatih menari Gantar, sebuah tarian tradisional dari Kalimantan.

Ciri umum gerakan dasar Tari Gantar

Berikut adalah unsur-unsur gerakan tari Gantar.

Ger

akan Tangan Memegang Kusak

Keempat jari tangan memegang kusak, menggenggam

dari bawah ke atas, sedang ibu jari melingkari kusak dari

atas. Posisi kusak vertikal saat digenggam. Pada saat

menggerakkan tangan yang memegang kusak, sudut

siku 25 derajat dan ke bawah hingga sudut 45 derajat

dengan menggoncang-goncang bambu (kusak). Tangan

pergelangan yang aktif bergerak.

Ger

akan Tangan Memegang Senak (Tongkat)

Dasar gerakan memegang senak dan cara

menggenggamnya: Keempat jari tangan

memegang senak, menggenggam dari sisi luar

ibu jari menutup dari atas ujung senak. Senak

posisi lurus ke bawah: pada saat diangkat, ujung

bawah senak kurang lebih 1 jangkal dari lantai

dan ditaruh kembali hingga ujung bawah senak

bertumpu di dasar lantai di depan ujung jari kaki

kiri.

Gerakan ini dilakukan dengan mengikuti gerakan kaki (saat kaki melangkah

senak diangkat: pada saat kaki diletakkan, Senak bertumpu di lantai).

Ger

akan Kaki dan Gerakan Berjalan

Posisi awal kedua kaki sejajar. Sebelum kaki dilangkahkan, ujung jari kaki

menumpu atau menyentuh lantai, kemudian dilangkahkan. Gerakan ini

dilakukan bergantian dengan kaki melangkah kanan, kiri, kanan, kiri dalam

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

hitungan 1 sampai 4 atau sesuai yang dikehendaki pelatih tari. Tumit kaki

menumpu lantai. Sebaliknya, jari-jari kaki ke atas dengan arah hadap kaki

agak ke kanan 25 derajat dan lurus ke depan. Lalu, tumit kaki diangkat, ujung

jari-jari kaki menumpu lantai, kemudian kaki ditarik ke belakang agak ke

samping melampaui kaki kiri, ujung jari kaki menyentuh lantai, berat badan

pada kaki yang satunya.

Ger

akan Posisi Badan

Pada dasarnya, gerakan dan posisi badan pada saat melakukan gerak tari

Gantar dalam posisi biasa. Begitu juga pada gerak tari lainnya dari pedalaman

Kalimantan Timur. Kalaupun ada tekanan pada posisi badan, tekanan itu tidak

terlalu ditonjolkan seperti pada waktu badan merendah, pantat tidak ditonjolkan

ke belakang seperti pada ciri khas tari Bali, dan tidak membusungkan dada ke

depan dan belakang hingga badan merendah untuk mengimbangi.

Berlatihlah bersama

kelompokmu. Pelajari

terlebih dahulu

gerakan-gerakan

dasar tari Gantar.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Ayo Renungkan

Apa yang kamu pelajar

i hari ini?

Apa yang masih belum kamu pahami?

Apakah dampak ger

hana bulan bagi kehidupan?

Kerja Sama dengan Orang Tu

Mintalah orang tuamu bercerita tentang pengalaman mereka saat terjadi

gerhana bulan!

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Ayo Membaca

Bacalah teks di bawah ini dengan teknik membaca memindai.

Identifikasi informasi-informasi penting dari bacaan tersebut.

Dampak Negatif dari Kebiasaan Membuang Sampah Sembarangan

Lingkungan merupakan salah satu sumber daya alam yang sangat besar artinya

bagi makhluk hidup. Lingkungan merupakan karunia Tuhan yang tidak ternilai.

Tanpa lingkungan tidak akan ada kehidupan. Oleh karena itu, diperlukan

upaya untuk melestarikan dan menjaga kebersihan lingkungan sekitar dengan

sebaik-baiknya.

Kebersihan merupakan sebagian dari iman

. Itulah slogan yang sering kita

dengar selama ini. Oleh sebab itu, kita harus selalu menjaga kebersihan di

mana saja kita berada.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Kebersihan juga penting bagi kesehatan kita. Kebersihan adalah keadaan

bebas dari kotoran termasuk di antaranya debu, sampah, dan bau.

Sampah bukanlah hal yang baru bagi kita. Jika kita mendengar kata ini, pasti

terlintas di benak kita sampah adalah semacam kotoran, setumpuk limbah,

sekumpulan berbagai macam benda yang telah dibuang ataupun sejenisnya

yang menimbulkan bau busuk yang menyengat hidung. Dengan kata lain

sampah dapat diartikan sebagai material sisa yang tidak diinginkan setelah

berakhirnya suatu proses. Sampah yang tidak diolah cenderung merusak

lingkungan di sekitarnya. Sampah merupakan salah satu dari sekian banyak

masalah sosial yang dihadapi masyarakat. Masyarakat kota ataupun daerah

yang padat penduduknya pasti menghasilkan sampah yang begitu banyak.

Menurut pandangan sebagian masyarakat, sampah bukanlah masalah.

Padahal, pemahaman inilah yang sangat mengkhwatirkan. Sampah merupakan

masalah yang paling besar bagi lingkungan sekitar kita.

Bayangkan, jika sampah terus-menerus dibuang, berserakan di tengah jalan.

Dibuang di sungai, laut atau selokan air rumah kita. Berikut ini akibat yang

timbul jika kita membuang sampah sembarangan.

•

Menimbulkan bau busuk (pencemaran udara)

. Di tempat umum seperti

taman, jalan, dan tempat rekreasi, sampah yang berserakan jelas

berpengaruh ketika orang sedang beristirahat sambil menikmati alam. Hal

ini diakibatkan bau yang timbul dari sampah tersebut.

•

Dapat menyebabkan banjir

. Sampah yang setiap harinya kita buang di

sungai dan selokan, walaupun hanya sedikit, tetapi lama-kelamaan

akan menumpuk dan mengakibatkan penumpukan di gorong-gorong

dan bendungan sungai. Pada gilirannya, penumpukan yang terjadi akan

menghambat aliran sungai dan mengakibatkan air sungai meluap. Alhasil

terjadilah banjir.

•

Menimbulkan penyakit

. Sampah yang menumpuk tanpa ada tindakan

selanjutnya akan mengalami pembusukan dan menjadi sarang nyamuk

untuk bertelur sehingga yang dirugikan masyarakat itu sendiri. Macam-

macam penyakit yang ditimbulkan, yaitu demam berdarah, gangguan

pernapasan, gatal-gatal, dll.

•

Mencemari air (sungai dan laut)

. Sampah yang dibuang di sungai selain

mengakibatkan banjir, juga mengakibatkan pencemaran air, baik dari

warna, bau, dan rasa air tersebut. Adapun sampah yang dibuang ke laut

dampaknya sangat besar dan merugikan bagi masyarakat, antara lain:

mencemari air laut, mengganggu ekosistem laut menggangu pelayaran.

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Ayo Mencoba

Pameran Informasi

Tuliskan 5 informasi penting yang kamu temukan dari bacaan dalam selembar

kertas kecil. Tempelkan kertas berisikan informasi tersebut di dinding kelas.

Setelah semua temanmu menempelkan kertas informasinya, bawalah buku

catatanmu dan bacalah informasi-informasi tersebut.

Lengkapi informasi pentingmu dengan informasi-informasi penting lainnya

yang kamu temukan dari kertas-kertas informasi.

Sajikan kembali informasi tersebut dalam bentuk infografis.

Lihatlah kembali contoh-contoh infografis yang pernah kamu pelajari di

pembelajaran sebelumnya dan rancanglah infografismu.

Ayo Berlatih

Untuk mendapatkan lingkungan tempat tinggal yang nyaman, sehat, bersih

dan bebas dari sampah, tentu saja memerlukan peran serta masyarakat yang

tinggal di lingkungan tersebut. Kamu akan bermain peran, memerankan tokoh

masyarakat.

Sebagai tokoh masyarakat, kamu diminta untuk melakukan penyuluhan kepada

masyarakat dan menghimbau masyarakat untuk melaksanakan tanggung

jawabmu dalam menjaga lingkungan.

Ayo, persiapkan kegiatan penyuluhanmu dengan melengkapi format berikut.

Tujuan penyuluhan

.............................................................

Sasaran penyuluhan

.............................................................

Topik yang akan disampaikan melalui

penyuluhan

.............................................................

Tanggung jawab masyarakat yang

akan dihimbau melalui penyuluhan

.............................................................

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

Ayo Berlatih

Lingkungan hidup yang nyaman bukan hanya berkaitan dengan kebersihan dan

kesehatan fisik, tetapi juga keseimbangan hidup. Supaya hidup kita seimbang,

kita perlu melakukan kegiatan-kegiatan yang menyalurkan hobi kita.

Anak-anak di lingkungan tempat Siti tinggal gemar sekali menari. Ayo, berlatih

menari bersama mereka!

Ayo, kita melatih kembali kelincahan dan kelenturan kita dalam menari Gantar.

Ingatlah kembali gerakan-gerakan dasar dalam menari Gantar.

Bersama temanmu bergantianlah berlatih menari, mintalah teman

sebangkumu mengamati ketika kamu memperagakan gerakan dasar tari

Gantang dan memberikan komentar atas gerakanmu. Lakukan hal yang sama

untuk temanmu.

Ayo Renungkan

•

Kegiatan apa saja yang sudah kamu lakukan hari ini?

•

Kegiatan mana yang paling membuatmu tertarik? Mengapa?

•

Apa manfaat kegiatan pembelajaran hari ini buatmu?

Kerja Sama dengan Orang Tu

•

Tunjukkan kembali hasil karya infografismu kepada orang tuamu.

•

Ceritakan tahapan-tahapan yang kamu lakukan untuk membuat infografis

tersebut.

•

Ceritakan juga informasi yang ingin kamu sampaikan melalui infografis

tersebut.